DICHOTIC LISTENING
Beberapa penelitian yang paling menarik tentang
perbedaan belahan kanan - kiri telah dilakukan pada orang yang otaknya telah
pembedahan diubah atau rusak . Mungkin studi yang paling terkenal dilakukan di
tahun 1960 -an ketika epilepsi dirawat dengan memutuskan corpora Callosa pasien
, sehingga memungkinkan untuk studi otak split atau laterality ( Harrington ,
1998 ) . Hari ini , psikolog lebih mungkin untuk mempelajari fenomena ini
menggunakan perangkat pencitraan otak . Namun demikian, intrik laterality otak
terus menjadi sumber yang kaya penelitian oleh semua jenis psikolog .
Selain prosedur yang dijelaskan di atas , juga memungkinkan untuk mempelajari laterality pada populasi normal yang menggunakan percobaan mendengarkan dichotic . Laterality dapat dipelajari dengan menghadirkan dua rangsangan , satu untuk setiap telinga , dan untuk menyelidiki kemampuan untuk secara akurat mengidentifikasi suara . Informasi pendengaran diproses seperti yang diilustrasikan pada Gambar 1 . Cara kedua untuk mempelajari laterality adalah melalui pemrosesan visual dan prosedur bidang visual dibagi ( penelitian ini juga terletak di laboratorium ini ) . Studi laterality pendengaran menawarkan wawasan ke dalam dua bidang psikologi , persepsi dan kognisi ( Hugdahl , 1998) . Teknik ini masih digunakan oleh peneliti untuk mempelajari bagaimana informasi diproses sehubungan dengan tugas-tugas tertentu belahan .
Studi laterality menggunakan prosedur mendengarkan dichotic pertama kali diperkenalkan oleh Broadbent ( 1954) dan kemudian disempurnakan oleh Kimura ( 1961a , 1961b ) . Prosedur Kimura terlibat menyajikan pasang angka melalui headset stereo angka yang berbeda diatur ke setiap telinga . Dia dan lain-lain (lihat Hugdahl , 1998 ) menemukan bahwa kebanyakan orang benar ingat angka disajikan kepada telinga kanan mereka lebih sering daripada yang disajikan ke telinga kiri . Studdert - Kennedy dan Shankweiler (1970 ) menggunakan prosedur yang sama mengganti suku kata berarti daripada kata-kata yang sebenarnya . Penelitian ini menggunakan prosedur klasik untuk menguji dichotic mendengarkan - prosedur konsonan-vokal .
Aplikasi
Mendengarkan dichotic adalah tes psikologi yang umum digunakan untuk menyelidiki perhatian selektif dalam sistem pendengaran dan merupakan subtopik kognitif psikologi dan ilmu saraf . Secara khusus , tes tersebut digunakan sebagai tes perilaku untuk lateralisasi belahan otak persepsi bunyi ujaran. Selama tes mendengarkan dichotic standar , peserta disajikan dengan dua rangsangan pendengaran yang berbeda secara bersamaan (biasanya pidato ) . Para rangsangan yang berbeda diarahkan ke telinga yang berbeda selama headphone. Penelitian Peserta diminta untuk mengulang kata-kata yang keras mereka mendengar pada satu telinga sementara pesan yang berbeda telah disampaikan kepada telinga yang lain . Akibatnya , fokus pada kata-kata yang seharusnya mereka ulangi, peserta melihat sedikit dari bahasa kedua , bahkan sering tidak menyadari bahwa pada beberapa titik itu berubah dari Inggris ke Jerman . Pada saat yang sama , para peserta melihat ketika suara di telinga tanpa pengawasan berubah dari laki-laki ke perempuan , menunjukkan bahwa selektivitas kesadaran dapat bekerja untuk mendengarkan beberapa informasi. Tugas mendengarkan dichotic telah digunakan secara luas untuk mengembangkan dan menguji model yang berbeda dari perhatian. Karya awal Broadbent (misalnya , Broadbent , 1954 ) , dasar untuk filter model nya perhatian , menyarankan bahwa orang menghadiri informasi dari satu telinga pada suatu waktu . Namun, penelitian selanjutnya menggunakan tugas membayangi menyarankan sebaliknya . Dalam tugas membayangi , orang diperintahkan untuk menghadiri hanya satu telinga dan mengabaikan input ke telinga yang lain . Meskipun petunjuk ini , Moray menemukan bahwa orang masih diakui nama mereka ketika itu disajikan di telinga tanpa pengawasan ( efek pesta koktail ) . Dalam penyelidikan lain membayangi , Treisman ( 1964) melihat bahwa orang memahami frasa dari telinga tanpa pengawasan jika frasa yang terhubung dengan informasi yang mereka menghadiri , mengarah ke pengembangan dari model redaman perhatian .
Tugas membayangi telah digunakan dalam penelitian yang lebih baru juga. Misalnya, dalam bidang klinis, Ingram , Berner , dan McLaughlin ( 1994) memicu suasana hati yang negatif dengan meminta orang untuk berpikir tentang peristiwa negatif sambil mendengarkan musik sedih. Setelah mood induksi , orang yang mengalami gejala depresi sebelum percobaan lebih tepat daripada yang lain untuk membiarkan kata-kata emosional sarat menyusup ke pesan mereka membayangi , menunjukkan pengolahan informasi diferensial. Dalam psikologi sosial , Baumeister , DeWall , Ciarocco , dan Twenge (2005 ) menggunakan tugas membayangi sebagai indikator pengaturan diri untuk menentukan bagaimana orang bereaksi terhadap kemungkinan pengucilan sosial . Orang-orang yang dituntun untuk percaya bahwa mereka akan sendirian di kemudian hari melakukan lebih buruk pada tugas membayangi daripada orang-orang yang diberitahu bahwa mereka akan mengalami hubungan menguntungkan atau akan menjadi rawan kecelakaan , menyiratkan bahwa merenungkan pengecualian berkurang self-regulation .
Sejauh keuntungan telinga kanan , peneliti telah memperluas aplikasi untuk penyakit Alzheimer , kurang tidur , dan disleksia . Menggunakan ( 1954 ) tugas digit Broadbent , Duchek dan Balota ( 2005 ) melaporkan bahwa orang dengan penyakit Alzheimer ringan menunjukkan telinga keuntungan yang tepat jauh lebih besar daripada mereka dengan penyakit yang sangat ringan Alzheimer atau kontrol normal , sehingga menunjukkan bahwa penyakit mempengaruhi proses atensi . Kurang tidur juga berdampak kontrol attentional . Menggunakan konsonan vokal ( CV ) suku kata yang sama dengan yang digunakan dalam percobaan ini , Johnson , Laberg , Idul Fitri , dan Hugdahl ( 2002 ) menemukan bahwa , dibandingkan dengan kelompok kontrol , kurang tidur Navy taruna kurang berhasil mengalihkan perhatian ke kiri telinga ketika diminta untuk melakukannya . Akhirnya , Helland dan Asbornsen ( 2001) , juga menggunakan CV suku kata , melaporkan bahwa anak-anak disleksia ditampilkan laterality kurang bahasa daripada kontrol normal . Singkatnya , tugas mendengarkan dichotic adalah diagnostik menjanjikan terlalu.
Selain prosedur yang dijelaskan di atas , juga memungkinkan untuk mempelajari laterality pada populasi normal yang menggunakan percobaan mendengarkan dichotic . Laterality dapat dipelajari dengan menghadirkan dua rangsangan , satu untuk setiap telinga , dan untuk menyelidiki kemampuan untuk secara akurat mengidentifikasi suara . Informasi pendengaran diproses seperti yang diilustrasikan pada Gambar 1 . Cara kedua untuk mempelajari laterality adalah melalui pemrosesan visual dan prosedur bidang visual dibagi ( penelitian ini juga terletak di laboratorium ini ) . Studi laterality pendengaran menawarkan wawasan ke dalam dua bidang psikologi , persepsi dan kognisi ( Hugdahl , 1998) . Teknik ini masih digunakan oleh peneliti untuk mempelajari bagaimana informasi diproses sehubungan dengan tugas-tugas tertentu belahan .
Studi laterality menggunakan prosedur mendengarkan dichotic pertama kali diperkenalkan oleh Broadbent ( 1954) dan kemudian disempurnakan oleh Kimura ( 1961a , 1961b ) . Prosedur Kimura terlibat menyajikan pasang angka melalui headset stereo angka yang berbeda diatur ke setiap telinga . Dia dan lain-lain (lihat Hugdahl , 1998 ) menemukan bahwa kebanyakan orang benar ingat angka disajikan kepada telinga kanan mereka lebih sering daripada yang disajikan ke telinga kiri . Studdert - Kennedy dan Shankweiler (1970 ) menggunakan prosedur yang sama mengganti suku kata berarti daripada kata-kata yang sebenarnya . Penelitian ini menggunakan prosedur klasik untuk menguji dichotic mendengarkan - prosedur konsonan-vokal .
Aplikasi
Mendengarkan dichotic adalah tes psikologi yang umum digunakan untuk menyelidiki perhatian selektif dalam sistem pendengaran dan merupakan subtopik kognitif psikologi dan ilmu saraf . Secara khusus , tes tersebut digunakan sebagai tes perilaku untuk lateralisasi belahan otak persepsi bunyi ujaran. Selama tes mendengarkan dichotic standar , peserta disajikan dengan dua rangsangan pendengaran yang berbeda secara bersamaan (biasanya pidato ) . Para rangsangan yang berbeda diarahkan ke telinga yang berbeda selama headphone. Penelitian Peserta diminta untuk mengulang kata-kata yang keras mereka mendengar pada satu telinga sementara pesan yang berbeda telah disampaikan kepada telinga yang lain . Akibatnya , fokus pada kata-kata yang seharusnya mereka ulangi, peserta melihat sedikit dari bahasa kedua , bahkan sering tidak menyadari bahwa pada beberapa titik itu berubah dari Inggris ke Jerman . Pada saat yang sama , para peserta melihat ketika suara di telinga tanpa pengawasan berubah dari laki-laki ke perempuan , menunjukkan bahwa selektivitas kesadaran dapat bekerja untuk mendengarkan beberapa informasi. Tugas mendengarkan dichotic telah digunakan secara luas untuk mengembangkan dan menguji model yang berbeda dari perhatian. Karya awal Broadbent (misalnya , Broadbent , 1954 ) , dasar untuk filter model nya perhatian , menyarankan bahwa orang menghadiri informasi dari satu telinga pada suatu waktu . Namun, penelitian selanjutnya menggunakan tugas membayangi menyarankan sebaliknya . Dalam tugas membayangi , orang diperintahkan untuk menghadiri hanya satu telinga dan mengabaikan input ke telinga yang lain . Meskipun petunjuk ini , Moray menemukan bahwa orang masih diakui nama mereka ketika itu disajikan di telinga tanpa pengawasan ( efek pesta koktail ) . Dalam penyelidikan lain membayangi , Treisman ( 1964) melihat bahwa orang memahami frasa dari telinga tanpa pengawasan jika frasa yang terhubung dengan informasi yang mereka menghadiri , mengarah ke pengembangan dari model redaman perhatian .
Tugas membayangi telah digunakan dalam penelitian yang lebih baru juga. Misalnya, dalam bidang klinis, Ingram , Berner , dan McLaughlin ( 1994) memicu suasana hati yang negatif dengan meminta orang untuk berpikir tentang peristiwa negatif sambil mendengarkan musik sedih. Setelah mood induksi , orang yang mengalami gejala depresi sebelum percobaan lebih tepat daripada yang lain untuk membiarkan kata-kata emosional sarat menyusup ke pesan mereka membayangi , menunjukkan pengolahan informasi diferensial. Dalam psikologi sosial , Baumeister , DeWall , Ciarocco , dan Twenge (2005 ) menggunakan tugas membayangi sebagai indikator pengaturan diri untuk menentukan bagaimana orang bereaksi terhadap kemungkinan pengucilan sosial . Orang-orang yang dituntun untuk percaya bahwa mereka akan sendirian di kemudian hari melakukan lebih buruk pada tugas membayangi daripada orang-orang yang diberitahu bahwa mereka akan mengalami hubungan menguntungkan atau akan menjadi rawan kecelakaan , menyiratkan bahwa merenungkan pengecualian berkurang self-regulation .
Sejauh keuntungan telinga kanan , peneliti telah memperluas aplikasi untuk penyakit Alzheimer , kurang tidur , dan disleksia . Menggunakan ( 1954 ) tugas digit Broadbent , Duchek dan Balota ( 2005 ) melaporkan bahwa orang dengan penyakit Alzheimer ringan menunjukkan telinga keuntungan yang tepat jauh lebih besar daripada mereka dengan penyakit yang sangat ringan Alzheimer atau kontrol normal , sehingga menunjukkan bahwa penyakit mempengaruhi proses atensi . Kurang tidur juga berdampak kontrol attentional . Menggunakan konsonan vokal ( CV ) suku kata yang sama dengan yang digunakan dalam percobaan ini , Johnson , Laberg , Idul Fitri , dan Hugdahl ( 2002 ) menemukan bahwa , dibandingkan dengan kelompok kontrol , kurang tidur Navy taruna kurang berhasil mengalihkan perhatian ke kiri telinga ketika diminta untuk melakukannya . Akhirnya , Helland dan Asbornsen ( 2001) , juga menggunakan CV suku kata , melaporkan bahwa anak-anak disleksia ditampilkan laterality kurang bahasa daripada kontrol normal . Singkatnya , tugas mendengarkan dichotic adalah diagnostik menjanjikan terlalu.
kaya translate google, susah dipahami bagi pemula seperti saya
BalasHapus